高中学生综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动(典型事例)，收集相关事实材料，高三时要遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。

　　据市教委消息，在新学期伊始开放的本市普通高中学生综合素质评价信息管理系统用户登录系统将于9月30日关闭。2018、2019届高中生需要及时上传与自己相关的内容。

　　据记者了解，在2017年的上海春考中，23所招生高校在自主测试中普遍使用了普通高中学生综合素质评价信息。在各校的面试环节，老师根据考生在志愿服务、社会实践、学业水平考试成绩及研究性课程、科技创新活动和爱好特长等信息，结合面对面的交流，形成对考生的全面评价，成为大学录取的依据。

　　同样，2017年秋季高考，部分高校在“专科层次依法自主招生”中，部分高水平大学在“综合评价录取改革试点”等招生项目中，也开始使用考生的综合素质评价信息。

　　需要提醒广大考生的是，真实性是高中学生综合素质评价的重点，也是高校在录取时可资参考的首要前提。

　　纳入高中学生综合素质评价体系的学生社会实践主要记录内容包括学生军训、农村社会实践、志愿服务(公益劳动)、社会文化活动、社会考察(调查)等。根据有关文件规定，高中学段社会实践不少于90天，其中志愿者服务不少于60学时。

　　志愿服务(公益劳动)指为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构、居委会等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿服务(公益劳动)等，主要记录学生参加的项目内容、次数、累计时间、达标情况、受表彰的次数或调查研究报告。

　　社会考察(调查)指学生到社会(社区)就国情、社情、乡情开展的调查研究，主要记录学生活动的时间和内容或调查研究报告。

　　高中学校依托《上海市学生成长记录册》和“上海市学生社会实践信息记录电子平台”全面记录学生社会实践情况。在此基础上，本着“成熟一项、录入一项”的原则，上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统首批录入学生军训、农村社会实践、志愿服务(公益劳动)等方面的基础性数据和调查研究报告。

　　学生军训、农村社会实践由学校整体录入；学校集体组织学生参加志愿服务(公益劳动)后，社会实践基地(机构)负责记录，并定期录入上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统。