春天是百花争艳的季节，我们科任组不像语文数学那样每次教研问题更聚焦，学科更统一，但是像我们这样各学科组成一个组有它的优势，就是可以相互学习借鉴，为我所用。

　　刚才，音乐老师分享“跟着音乐去旅行”的活动策划，对音乐课堂的内容和形式都进行了拓展和延伸，下来之后要计划一下具体的课时数，比如跟着音乐去旅行，这项活动会带孩子们去世界的哪些地方，用多少课时来完成，最后孩子们能够收获什么样的效果？

　　英语组的教研安排很丰富，无论是常规管理还是项目式学习活动的开展，都有度思考，除了有校本教研，还有区上的教研，还有联盟的教研，还包括到外面去参加培训活动。教研活动一定不要闭门造车，要多去看一看，向外拓展，特别是英语这个学科，绝对不能固步自封，要有国际视野，要很前沿，要有文化的融合。

　　美术老师对各节课的内容进行了单元式的结构化重组，做了归纳，对教材内容进行了结构化的解读，并且把课后延时服务、周末营，各年级的学科活动都进行了大单元的结构化的梳理和呈现，讲得很好。

　　科学老师介绍了各种各样的比赛，有教师的比赛，有学生的比赛，有校内的比赛，有校外的比赛，有学科的比赛，有跨学科的比赛。参加比赛是孩子的天性，他们喜欢争强好胜，喜欢去拿奖状，喜欢去挑战自己，突破自己，尤其是这种激发创意的学科，强调动手能力的学科，可以多让学生在比赛中锻炼自己。

　　这门课程非常重要，老师讲得很好。每一个人上台发言，都是在暴露自己的工作态度、能力、水平、格局、意识、情怀，不要随随便便讲，讲话水平反映了一个人的用心程度。这个学科的做法融合了很多元素，融合了校情、班情、学情，有学科融合，有德育融合，有班主任工作融合，还有各种资源的融合，这都源自于对学生心灵成长和心理健康的高度关注。

　　我们一定要树立健康第一的理念。体育不光是运动，这门学科关乎孩子的身心健康，要加入健康的生活方式，锻炼习惯的培养，健康的数据意识，体质健康监测，我们体育老师首先要学会收集数据，分析数据，要把体育做大做强做科学。

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