《教师教育研究》（原《高等师范教育研究》）由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的教育科学学术刊物。本刊于1989年创办，由我国著名教育家顾明远教授担任主编。

　　《教师教育研究》全方位地研究解决教师教育的理论问题和实际问题，适合于从事教师教育的教学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的学子及社会人士。 《教师教育研究》致力于“倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平”，欢迎学有所成的作者积极赐稿，同时要求遵守学术道德规范并执行学术论文写作规范，文稿一般不宜超过8000字。

　　[新时期教师教育体系的建构]——主要研究和探讨教师教育新体系的构建和布局及教师教育一体化问题

　　[资格制度与教师专业化]——主要研究和探讨教师的资格认证、教育机构的资格认证和教师教育专业化、教师职业专业化问题

　　[教育现代化与信息化]——主要研究和探讨教师教育方法与手段的现代化和教师教育信息化、网络化建设问题

　　[管理与评价]——主要研究和探讨教师教育管理中的理论与实践问题，以及教师教育办学及其教育教学质量、水平与效率的评价问题

　　《教师教育研究》全是CSSCI来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、EBSCO学术数据库收录期刊。许多高校将《教师教育研究》认定为B类刊物，发表1篇《教师教育研究》，相当于2篇CSSCI来源期刊。

　　这两天博论写着卡壳了，突然间想来点评一下读博过程中的第一篇独作C刊，中间担心是否录用而饱受折磨，好在最后直接录用。希望给自己一些信心和动力！相信博论写作中和论文录取一样，在努力中会有好的结果。从投稿到见刊，中间一个字未曾改动，也给自己继续从事研究给予了极大的信心。审稿周期比较长，但是见刊的速度很快，与编辑沟通非常顺畅。整体期刊不歧视博士生独作，对文章质量要求比较高。

　　此刊较为正规，之前中过一篇。这次又在投稿中，1个月通过初审，至今三个月了还在外审，希望能中。

　　4月中下旬投稿，5月中下旬送外审。7月中旬外审返回修改意见。修改后月底进入终审。对比来看，我的外审还算快的。终审已经四个多月。之前打过两次电线月初已经完成了一批终审。后面的都要等。追评：收到用稿通知。要求调整格式，字数压到9000内

　　给大家个参考：三月中旬投稿，三天过初筛，初审历时一个半月，初审后让降低字数，五月下旬送外审，外审用时一个月（非常出乎意料，大家都说要三个月以上，所以我就没咋关注，因此我一个礼拜后才看到外审退修通知，赶紧认真修改后提交了）。外审专家指出的问题非常精准，感谢专家。经过这次修改，我对这篇文章的满意程度又上升了。希望修回后能通过终审，加油加油加油！追评：经历了8个月审稿，终于收到录用通知。我的经验是，文章不一定要体现教师教育的政策热点，但一定要把握教师教育本身的专业性和前沿性，最好能够融通教师教育研究的国际前沿。生涯第三篇C刊，加油！转自：教师教育研究